化州市特殊学校的毕业生或相关就业情况受多种因素影响，需结合实际情况综合分析：

1. 毕业生就业角度

政策支持：中国各级政府近年来加强残疾人就业保障，广东省及化州市可能有地方性扶持政策，如税收减免、岗位补贴等，鼓励企业聘用残疾人。可查询当地残联或人社部门的具体政策。

职业技能培训：特殊学校通常注重生活技能和基础职业培训（如手工艺、餐饮服务等），若学校与企业有合作，可能提供实习或就业机会。

就业渠道：就业率受当地经济结构影响。化州市作为县级市，企业规模较小，针对性岗位可能有限，但社区服务、公益岗位或庇护性就业（如残疾人福利企业）可能是主要方向。

社会观念：部分地区对残疾人就业仍存在偏见，可能影响机会获取，但随着宣传力度加大，情况逐步改善。

2. 教师就业角度

需求稳定性：特殊教育教师属紧缺专业，国家鼓励培养相关人才，化州市特殊学校若有编制空缺，就业竞争可能低于普通学校。

职业发展：工作挑战较大，需具备专业知识和耐心，但职业成就感高，且政策倾斜可能带来职称评定等方面的优势。

3. 获取准确信息的建议

联系学校或教育局：直接咨询化州市特殊学校的就业指导部门或当地教育局，获取毕业生就业率、合作企业等数据。

走访当地残联：了解残疾人就业安置政策及成功案例。

参考同类地区：对比广东省内其他县级市特殊学校的就业情况，推测化州市的可能趋势。

总结

化州市特殊学校的就业情况整体取决于地方政策落实和经济发展水平。毕业生就业可能需要更多社会支持，而教师岗位则相对稳定但要求较高专业素养。建议结合个人或家庭具体需求，进一步实地调研或咨询相关部门。