学院坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。专门成立了“素质教育办公室”，制定了可实施的“综合素质测评条例”和实施办法，使学生从一进校门就知道如何按照大学生的行为准则要求自己，如何规划自己职业生涯，并开设了心理咨询室，定期开设讲座，开展生动活泼、内容丰富的课外活动，不断提高学生的综合素质水平。同时在校园内为学生开辟了大学生创业园，为培养学生创业能力、创新能力提供了平台。

办学特色

 广州现代信息工程职业技术学院，始终坚持社会主义的办学方向，认真实践科学发展观，坚持“知行合一，德明技长”的办学理念，秉承“修德、弘毅、笃能、创新”的办学精神，加强内涵和特色建设，以省级示范性高等职业院校的办学水平为目标，创新和实践高职教育人才培养模式，为广东的工业生产、信息技术、经贸管理领域的高技能人才培养服务。

学院推行“双证书”制度，提升专业技能，提高就业率。学院各系结合人才培养方案将职业资格考证内容融入到专业教育课程，并规定每个专业要有必考和选考职业资格证。职业资格证已经成为学生就业的又一个“通行证”。学院现有技能鉴定站8个，鉴定工种27个， 2010届毕业生双证书获得率98.37%，就业率也逐年提高。2008届就业率93.44%，2009届就业率93.58%，2010届就业率96.16%。

此外，学院组织学生进行社会实践，开展丰富多彩的校内社团活动。目前成立了5个学生支部和逾30个学生社团，全面提高学生的综合素质。

学院按照《纲要》提出的珠三角重点发展的先进制造业、高新技术产业、现代服务业的需要，结合自身的办学条件，及时调整人才培养计划，优化专业设置。目前设置了以信息安全、网络技术为代表的高新技术专业群组，以数控、工业设计为代表的先进制造业专业群组，以动漫、汽车营销为代表的现代服务业专业群组，并确定信息安全、动漫设计制作、汽车服务与营销、工业设计为特色专业。这四个专业在办学思想、办学条件、人才培养模式、教学改革、人才培养质量等方面形成自身特色优势，并逐渐成为在省内具有优势明显、特色鲜明、且具长期稳定的人才需求和发展潜力的特色专业，带动相关专业群发展。

近年来，学院还着力加强特色专业建设力度，探索多样化的校企融合人才培养模式。

（一）校企深度合作，实施“三个融合”的“蓝盾模式”

计算机应用技术专业（信息安全方向）与蓝盾信息安全技术股份有限公司深度合作，组建订单培养班——“蓝盾班”，2010年成立蓝盾学院，建立了与企业合作办学，合作育人，合作就业，合作发展的人才培养机制，形成校企深度合作“三个融合”的“蓝盾模式”

（1）人才培养方案融合:

 蓝盾公司职业人才培养体系与该专业人才培养方案融合，将蓝盾的培训课程体系嵌入该专业的教学计划中，建立全新的蓝盾班课程体系

（2）教学资源融合：

蓝盾公司的技术人员与该专业教师混合编成新的蓝盾班教学团队，承担全部教学和实训任务，蓝盾公司负责“蓝盾班”学生的顶岗实习和推荐就业。双方投资共建了“蓝盾信息安全实训中心”。

 （3）育人机制融合：

学院与公司共同负责师生的管理。学院对公司技术人员进行教学技能培训，学院教师除跟班听课外，还利用暑假到蓝盾公司技术开发部挂职锻炼。学院派出专职辅导员负责学生的日常管理，蓝盾公司派出兼职班主任与辅导员共同负责学生实习实训的组织与管理工作。蓝盾公司每年还向“蓝盾班”提供一万元的奖学金奖励优秀学生。

（二）工学交替，实施“三真实”、“五结合” 的“海力模式”。

我院艺术设计专业（动漫设计与制作方向），早在2006年就与广州原创动漫公司签订了实习协议，派出毕业生到公司实习，并参加了动画片《喜羊羊与灰太狼》的前期制作，打下了校企合作的基础。

2007年9月，该系与海力动漫发展有限公司深度合作，创建订单培养班——“海力班”，该班实行“双导师制”和“双评价制”， 按照海力动漫的企业标准，与海力动漫公司双方共同制订人才培养方案，采取“1+1+1工学交替”的教学模式，学生第一学年根据企业岗位需要在学校学习基础课程，第二学年以实习学生和公司员工的双重身份到海力动漫公司接受系统的职业培训，学生全程参与公司的动画片设计与制作，完成公司的生产任务，学生既是工作者又是学习者，工作过程就是学习过程，校园文化与企业文化相互渗透，寓教于工，工学结合，第三学年又回到学校拓展学习一段时间，弥补在工作过程发现的不足，然后由公司安排顶岗实习及推荐就业。  

这种校企结合的模式真正做到了三个真实（真实项目、真实产品、真实用户），并形成了五个相结合。即：学校培养与企业培养相结合；教师管理与师傅管理相结合；课堂环境与职业环境相结合；理论学习与动手实践相结合；技能训练与生产任务相结合。

通过几年的合作，学院取得了丰硕的教学成果。该专业学生参与制作的动画片、漫画广告片在多家电视台播放，制作的漫画作品《心灵拥抱》获第二届中华优秀出版物奖和“抗震救灾特别奖”。该专业还与广州和光大道发展有限公司合作进行图形设计，获2008年平面设计大赛“金镀奖”三等奖；与广州瀚马文化发展有限公司合作制作广交会展示设计作品投标，多项中标；参与炭烧娱乐文化发展有限公司漫画集《炭烧老广》的制作。而《炭烧老广》已成为广州市政府的宣传品牌。该专业的几位青年教师也在合作中不断提升，并成为合作企业正式聘任的艺术指导。目前该班已有三届毕业生，用人单位对毕业生一致评价是：就业思想准备充分，上手快，能吃苦，肯合作，职业综合素质好，潜力大。

（三）校企合作育人，实施“双主体培养“的广电模式

 我院利用地处科学城的地域优势，与科学城广电银通金融电子科技有限公司以“校企合作育人，实施‘双主体培养’的人才培养模式”，跨系跨专业创建了联合培养订单班——“广电班”。该班按照广电银通企业标准，由广电公司与我院双方共同制订人才培养方案，根据广电银通ATM职业要求设置课程体系。学院提供900多平方米建筑面积场地，广电公司投资1400万设备，共建了真实企业环境的“广电银通—现代信息学院实训基地”。由企业技术精英与我院专任教师混合编队组成双师型教学团队，共同承担教学、实训和社会服务任务，广电公司负责“广电班”学生的顶岗实习和推荐就业。该班第一批毕业生经考核23人合格，并已到广电公司准就业，全部均能单独作业，坚守岗位，无一人流动。

榜样的力量是无穷的，在特色专业的龙头带动下，校企深层面合作，“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的人才培养机制已逐步建立，多形式合作、多方位互动、深层次延伸的产学结合办学特色已基本形成。

学院继续坚持以和谐求发展，以特色创品牌，以质量上层次，以培养高素质的应用型人才为目标，建设一个特色鲜明、人才辈出的高等职业技术学院。