七年级数学知识点:1。大于0的数称为正数。2.前面有负号“-”的数字称为负数。3.整数和分数统称为有理数。七年级语文知识点:朱自清是我国著名的现代散文家、诗人、学者、民主斗士。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。

七年级一个人教的电子书各科知识点汇总。大于0的数称为正数。

2.正数前面带负号“-”的数称为负数。

3.整数和分数统称为有理数。

人们通常用直线上的点来表示数字。这条直线叫做数轴。

5.取直线上的任意一点来代表数字0。这个点叫做原点。

6.通常数轴上代表数A的点与原点的距离称为数A的绝对值。..

7.从绝对值的定义可以知道，一个正数的绝对值就是它本身；负数的绝对值是它的倒数；0的绝对值是0。

8.正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

9，两个负数，绝对值大但小。

10、有理数加法法则

(1)将两个符号相同的数相加，取相同的符号，将绝对值相加。

(2)将两个绝对值不同的数相加，取绝对值较大的加数的负号，从绝对值较大的数中减去绝对值较小的数，将两个数相反的数相加得到0。

(3)当一个数加到0上，仍然得到这个数。

11.在有理数加法中，两个数相加，加数的位置互换，和不变。

12.有理数加法，三个数相加时，先加前两个数，或先加后两个数，和不变。

13、有理数减法法则

减去一个数等于加上这个数的倒数。

14、有理数乘法法则

两个数相乘，符号相同的为正，符号不同的为负，然后乘以绝对值。

任何数乘以0都是0。

15.有理数还是有的:乘积为1的两个数互为倒数。

16.在一般有理数乘法中，当两个数相乘时，交换因子的位置相等。

17.三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，乘积相等。

一般来说，一个数乘以两个数之和，就相当于这个数分别乘以这两个数，然后把乘积加起来。

19、有理数除法法则

除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。

20.两个数相除，同号为正，异号为负，除以绝对值。用0除以任何不等于0的数得到0。

七年级语文知识点

1.《春天》朱自清

一.作者

朱自清(1898-1948)，原名华子，名秋实，后改名子清。他是中国现代著名的散文家、诗人、学者和民主斗士。原籍浙江绍兴，定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震惊诗坛。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。代表作品有《痕迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你和我》，文学作品有《情诗》、《雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》、《绿色》、《背影》、《船桨灯影下的秦淮河》等。

吹脸不冷。刘封:源于南宋芷南一僧所作《绝居》诗:古木覆短檐藤助我渡桥东。衣湿杏花雨，脸不冷。

第二，文本研究

第一部分(1)期待春天(重复和拟人修辞)

第二部分(2-7)画春天(春草图、春花图、春风图、春雨图、春节图)。

第三部分(8-10)赞春(三个隐喻)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步临近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开题总是引领全文，为全文奠定清新活泼的情感基调。反复使用拟人化的修辞手法，表现了对春天到来的渴望和喜悦。

草从土里爬出来，又嫩又绿。

使用拟人修辞。潜行和钻孔描述了草破土而出的挤压力，春草已在不经意间悄然浮现的场景和作者的惊喜。这种写法是无意识的，没有感情的，小草好像有意识的有感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几下，抓几下。

六个动词的组合，表现了人们在草地上的活动和感受，以及春草带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，一切花草都赶上了。

人类学地写出春花争春争美，互让道的动态。

6.红如火，粉如霞，白如雪。

比喻和排比。写下了一派绚丽多彩的春暖花开的景象。

7.花是甜的；当我闭上眼睛，树上似乎挂满了桃子、杏儿和梨子。

“香”从味道上形容花的香味。想象，从现实写作到想象写作，从春花到秋果。

8.数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。

这句话从一个侧面衬托出春天的花其实是开的，是五彩缤纷的，是芬芳的。其中“吵”字既写声音，又写情态，能使人联想到蜜蜂在花丛中嗡嗡飞来飞去，忙着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人一种充满春天和生机的画面。

9.吹脸不难听，不难听，像妈妈的手摸你。

引用、比喻和拟人等修辞手法突出了《温暖的春风》的特色。“触摸”这个词巧妙地表达了春风的温暖和温柔。这是从触觉的角度来写春风的柔和。

10.“你看，像牛毛，像针，像细丝，密密麻麻地斜织着，屋顶上还有一层薄薄的烟。”

比喻、拟人，写出了春雨的细、密、多的特点。“斜纹织法”和“细烟”的意象表现出轻盈、朦胧的特点。渲染春雨的柔和与湿润。

七年级上册学习方法1。注意听课。

七年级上册的时候，学生大部分时间都在教室里。因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效学习的关键。

孩子要把握各科的不同特点，带着疑问去听，听清楚内容，记住要点，抓住重点，注意老师的教学方法和思路，解释疑问的过程和结论。

2.错题不限于整理错题。

有时候七年级的学生在课堂上听懂了老师说的话，觉得很有收获。自习课要把这个知识点梳理一下，把相关问题梳理一下，写几个思路。